"La evaluación psicológica es aquella disciplina de la psicología científica que se ocupa de la exploración y análisis del comportamiento de un sujeto humano" (Fernandez Ballesteros, 2013).
por Ags Colautti
Como bien se señalo, no cabe duda de que detrás de cada evaluador existe una teoría psicológica. Esto le llevara a discriminar la información que recibe sobre el caso, a formular determinadas hipótesis, a elegir determinadas técnicas de recogida de información y análisis de datos, con todo lo cual obtendrá unos determinados resultados.Los psicólogos de hoy en día ignoran la importancia de lo anterior, su trabajo se ha venido limitando a repartir enfermedades, catalogar a cada conducta que el usuario presenta y entregar dosis de medicina para inhibir la conducta, ¿sera eso pertinente en la evaluación psicología?
A manera de ejemplo se presenta información sobre el articulo de TDAH: Instrumentos o pruebas para evaluar los problemas y/o Trastornos del comportamiento. En el articulo nos ilustra sobre un test llamado BASC con el que evalúan a niños y adolescentes para identificar si padecen de las enfermedades como autismo, TDAH, deterioro cognitivo etcétera. Este test se califica como multidimensional ya que abarca varias áreas del comportamiento y personalidad.
Esta evaluación es meramente un modelo tradicional, sus variables son rasgos, factores, dimensiones en donde sus técnicas de evaluación se miden test psicometricos (Fernandez Ballesteros, 2013).
El conductismo tiene una visión del comportamiento humano enfocada en el modo en que los organismos responden ante los estímulos del ambiente a través de los principios del aprendizaje (reforzamiento, castigo y extinción). Y es así que con esos procedimientos se puede moldear la conducta de algún niño, adolescente o adulto sin necesidad de catalogar o ponerle el membrete.
El objetivo de este estudio es que el niño establezca contacto ojo a ojo con el evaluador a la hora de la instrucción que le sea dada. Seguido de esto se define lo que viene siendo atención, que es aquella conducta que consiste establecer contacto visual con personas y objetos a diferentes distancias.
Se le presento la instrucción al sujeto, objetos que tenia que señalar y voltear a ver a la hora de cada tarea que se le indicaba. Era una serie de 20 items (objetos) y después de cada 3er ensayo correcto, había retroalimentacion, en el error había instigación.
En el procedimiento estaba aparte del instructor, dos observadores y una persona grabando la situación, los observadores tenían un registro donde anotaban cuando hubo omisión, error, instigación, retroalimentacion etcétera.
En los resultados del estudio se pudo observar que en cada niño que se retroalimentaba e instigaba tenia mejor desempeño y a los que no, seguían haciendo todo mal.
A manera de conlusion, pensemos, ¿que es mas pertinente? intervenir, trabajar, crear o bien, sentarte, escuchar al usuario, inferir, catalogar y trabajo resuelto.
Espero que creamos conciencia y sea mas efectivo nuestro desempeño como psicólogos a la hora de evaluar al usuario. por ragutierrezroa
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